Учитель в школе, что севец в поле

18 мая 2017

С заместителем руководителя исполкома Кукморского муниципального района — начальником Управления образования Робертом Мансуровым довелось встретиться в одной из отдаленных от райцентра деревень, куда он приехал поучаствовать в школьной конференции. За тридцать лет работы на ответственном посту Роберт Мияссарович, можно сказать, вдоль и поперек изъездил родной район. Что же касается проблем образовательного процесса в глубинке, их решения, то опыта у него достаточно: после вуза работал и учителем, и директором школы. Но жизнь не стоит на месте, актуальность прежних лет уходит в тень, на смену приходят новые знания. Как успеть за бегом времени, не остаться в прошлом, и в то же время, меняя менталитет, не растерять сельским образовательным учреждениям своих собственных традиций?

— Роберт Мияссарович, сколько школ насчитывается в Кукморском районе и какова их специфика?

— В нашем районе 30 общеобразовательных средних школ, две основных, есть также филиалы. В Кукморе работают десять дошкольных образовательных учреждений, в сельской местности более 40 детсадов. У нас также имеются два профессиональных колледжа — один аграрного направления, часть его базы, практическая, расположена в селе Яныль, второй — лесотехнического, в селе Лубяны. Еще есть вечерняя школа рабочей молодежи и коррекционная школа. Кстати, Кукморский район в республике — самый многочисленный по количеству детей среди всех сельских районов. Наши образовательные учреждения располагаются в нормальных зданиях с недавним ремонтом, материальная база в целом неплохая. Правда, у  построенной двадцать лет назад средней школы удмуртского села Лельвиж неплохо бы заменить старую мягкую кровлю на более современную. Но у нас по требованиям нужно, чтобы школе было 30 лет — тогда разрешен капитальный ремонт.

Началась реконструкция и в дошкольных учреждениях.

— Почти 80 процентов населения Кукморс­кого района — татары. Второе­ же место занимают удмурты — их у вас 14 процентов. Насколько мне известно, больше нигде в респуб­лике не проживает так много удмуртов, как у вас. Каковы возможности и у детей этой национальности пользова­ться родным языком и обучать на нем детей?

— У нас шесть удмуртс­ких школ. На удмуртском язы­ке обучение ведется в начальной школе, комплекты учебников получаем из Удмуртии, а в целом используются русскоязычные учебники. Учителя — удмурты, воспитательная работа также полностью ведется на удмуртском языке. В старших классах детям преподают удмуртский язык и литературу, это дополнительно к русскому, татарскому и английскому­. Много? Но знание языков — это необходимость.

— Как добиться, чтобы сельские ребятишки по знаниям, качеству образования не отлича­лись­ от городских? На какие школы вы бы посоветовали равня­ться?

— Назову Кукморский профлицей, который много лет возглавляет Любовь Степанов­на Камалова. Очень качественное образование дает Кукморская школа №3, где директором Рамиль Дамирович Бариев. Учащиеся данного учебного учреждения отлично зарекомендовали себя на разного рода республиканских олимпиадах. Отмечу сра­внительно небольшую школу в селе Березняк — это компактная, совмещенная с детсадом школа с прекрасной материальной базой. Здесь работают очень сильные учителя во главе с директором, почетным работником образования РФ Альбертом Фахрут­диновым. Особо отмечу учите­ля географии Расила Газизовича Набиева, который создал при школе детскую организацию «Муравьи». Столько хорошего делают ребята, где только не участвуют, ведут научную работу, выращивают богатые урожаи на пришкольном участке. Сам Набиев, кстати, награжден высшим экологическим орденом России.

Средняя школа в деревне Верхний Арбаш (директор Радик Ибрагимович Исламов) — одна из старейших в Кукморском районе с сильным педагогическим коллективом. Все учителя, что особенно ценно, из местных. В школе есть очень хороший пришко­льный участок, тепличное хозяйство, небольшая кроличья ферма, замечательный музей. Ребята вместе с педагогами активно занимаются озеленением поселения, работает шко­льное лесничество. Все делается для того, чтобы дети любили природу и родную землю. Эта школа, кстати, воспитала целую плеяду известных руководителей, специалистов, ученых. Например, в ней учился когда­то академик, профессор, лесовод­почвовед Ахмадулла Хадиевич Газизуллин, чье имя сегодня носит школа в Верхнем Арбаше. А вообще, большинство наших школ на селе носят имена своих знаменитых выпускников. Считаю, что нам удается давать детям качест­венное образо­вание: они поступают в вузы не только Казани, но и в Москву, Санкт­Петербург. Многие, кстати, получив дипломы, возвращаются.

— Наверное, не учебой единой живут сельские школьники. Им приходится помогать родителям по хозяйству, готовить себя к продолжению их дела. Как добиться того, чтобы как можно меньше выпускников сельских школ покидали отчий дом, чтобы продолжали трудиться на родной земле на благо ее процветания?

— Любовь к родной земле и труду на ней — главное, чему следует учить подра­стаю­щее поколение. Что касается нашего северного района, то у кукморцев в приоритете животноводство, конкретно — производство молока. Мы выращиваем отличные корма, которые идут на корм скоту, недаром Кукморский район в Татарстане является лидером по молоку, по количеству коров в ЛПХ и фермерских хозяйст­вах. В наших крупных хозяйствах: «Урал», «Вахитова», «Восток» — в день надаивают по 40­45 тонн молока. А в целом в день получаем 200 тонн молока! И выпускников школ ориентируем на это направление — они сызмальст­ва знают, как ухаживать за скотиной.

Мы отличаемся и тем, что население в районе работает не только на земле, но еще очень развиты ремесла, в первую очередь, традици­онное валяльно­войлочное. В Кукморе, как известно, расположен крупнейший в России валяльно­войлочный ком­бинат, это ремесло развито и во многих селах. Например, в селе Туембаш почти все население валяет валенки, другую обувь, шьет одежду из войлока, изготавливает игрушки и т.д. В других деревнях и селах столярничают, в третьих делают посуду. Вообще, около 40 процентов нашего населения живут за счет ремесел, это их поддерживает.

— Обозначьте главные проблемы сель­с­ких школ вашего района.

— Уже не первый год идет оптимизация системы образования в республике и в стране­. Она неизбежна, к сожалению, так как сокращается количество детей в сельской местно­сти. Кукморский район в этом плане не исключение, хотя у нас эта проблема, может, и не так остра — все­та­ки мы один из самых крупных­ сельских районов, у нас много населенных пунктов — 123. Автобусы­ возят детей в школы из тех селений, где их нет. Система образования, бес­спор­но, непосредственно связана с экономикой. Мы оптимизировали наши образовательные учреждения, размес­тили под одной крышей со школами детсады, организовали учебные комплексы. Им приоритет. Взять деревню Верхний Арбаш — там под одной крышей­ детсад, начальная и средняя школы. Единый центр помогает экономить ресурсы, эффективно использовать существующие площади, наконец, оптимизация сохраняет школу. В каждом поселении Кукморского района есть средняя школа. Большое внимание уделяем подготовке учителей нового поколения — они дол­жны быть профессио­налами, постоянно работать над собой­. Лучших отправляем­ за опытом­ за границу — в Сингапур, Финляндию, США. Система образования очень ва­ж­на — ведь это будущее рес­публики и страны. А качество образования, в первую очередь, зависит от качества учителя, только талантливый педагог способен подготовить талантливых учеников. И еще один момент — приоритет среди учителей отдаем своим, где родился — там и пригодился­.

— Предполагается ли строительство новых образовательных уч­ре­ж­дений в Кукморском районе?

— Конечно. Мы развива­ем­ся и будем развиваться впредь. В этом году в удмуртском селе Нырья строим крупный детсад на 50 мест. Это хорошо развитый населенный центр с крепким хозяйством СХПК «Урал», которым руководит Газинур Хатимович Хабибрахманов. Он во всем помогает сельчанам, с его помощью в селе Олуяз — центральной усадьбе поселения, в которое входит Нырья, построена прекрасная школа. В этом году планируем достроить в Кукморе трехэтажное здание Дома детского творчества, где будут заниматься одаренные дети нашего райо­на. Не только в плане искусст­ва, но и технического творчест­ва — мы в этом направлении добились неплохих результатов. Да и в целом в учебном процессе большое внимание отводим развитию дополнительного образования.

— Возможно, не очень удобный вопрос я вам задам, но народ хочет знать… Террорис­тичес­кие акты то и дело потря­сают мир с подачи радикальных исламистов из запрещенной в России организации ИГИЛ. Идет вербовка молодежи в ее ряды. И начинается все вроде безобидно — с хождения в мечеть, чтения книг по нетрадиционному исламу, «душевных» бесед… Правда ли, что в религиозной среде Кукморского района активизировались ваххабиты — люди, искажающие истинный смысл Корана, толкуя его по своему усмотрению? И как бороться с этой угрозой?

— Было дело, но оно в прошлом. Объясняю: испокон веков территория Кукморского района, прилегающих к нему Арского, Атнинского, Балтасинского считались центром мусульманской науки. Например, в медресе старинного села Маскара учились многие религиозные мусульманские деятели, в том числе Курсави, Марджани. В советские времена к религии отношение сложилось из ряда вон недоброжелательное: мечети закрыли и разрушили, добропорядочных служителей изгнали. Хочешь не хочешь, образовалась ниша, которую в лихие постперестроечные годы начали заполнять всевозможные выходцы из Пакистана, Саудовской Аравии и других совсем не близких нам по духу и по вере стран. Они повели пропаганду чужеродной религии, заманивая в свои сети, прежде всего, неокрепшую внушаемую молодежь. К сожалению, процесс был пущен на самотек. Когда же спохватились и начали борьбу с проповедниками ваххабизма, оказалось, что чужеродная паутина уже многих оплела…

Традиции нашего ислама коренным образом отличаются от того, который пропагандируют радикалы. Да вы хоть на одежду взгляните — татарские мусульмане никогда не носили глухих черных одеяний, паранджи, хиджабов. Национальные платья, головные уборы наших женщин — солнечные, светлые. Отношение к людям всех национальностей и вероисповеданий у нас исключительно доброе. Сегодня мы строим свои мечети в районе, при них работают медресе, детские летние лагеря — молодежь учим уважать религию, но и уметь при этом четко отграничивать добро от зла, не поддаваться на провокации чужестранцев.

 

Людмила КАРТАШОВА.

На снимке: начальник Управления образования Кукморского района Роберт Ман­суров (справа) и директор средней школы деревни Верхний Арбаш Радик Исламов на выставке школьных поделок.

Фото автора.

Вернуться в раздел "Социальный ракурс"

рация 27 МГц АМ схема
masterkit.ru
granitedepotasheville.com