Российские учителя в шоке — экзаменационные задания для старшеклассников и ответы на них появились в интернете за неделю до ГИА и ЕГЭ.
26 мая редакция «Мира новостей» получила сообщение от преподавателя математики из Санкт-Петербурга Дмитрия Гущина о масштабной утечке экзаменационных материалов. Гущин в системе образования — человек известный. Работает в Петергофской гимназии императора Александра II. Был лауреатом всероссийских конкурсов «Учитель года» и «Молодой учитель». Участвовал в разработке тестовых заданий для ЕГЭ. То есть источник вполне надежный.
По словам Дмитрия Дмитриевича, в этом году материалы ГИА по математике и русскому языку появились в социальных сетях за неделю до официальной аттестации, а «вопросники» ЕГЭ по русскому языку — за два дня до экзамена.
«Это настоящие задания — не тренировочные, не «левые», — объясняет педагог. — Первые пару дней организаторы сообществ пытались продать тесты и ответы, а потом выложили их в открытый доступ. Подобный скандал был в 2011 году, и тогда Рособрнадзор обещал, что усовершенствует технологии проведения ГИА и ЕГЭ, утечки не повторятся. Но они не просто повторяются. Два года назад шпаргалки для старшеклассников вбрасывали в интернет за несколько часов до экзаменов, теперь — за несколько дней. За такой срок любые ответы на любые вопросы можно выучить наизусть. Доступ к закрытой информации получили все регионы страны.
Только в группах, где висят сканы заданий, состоят более полумиллиона школьников».
Если Рособрнадзор утверждает, что КИМы (контрольно-измерительные материалы) по математике, русскому языку и другим предметам хранятся в строжайшем секрете, то как они третий год подряд попадают к школьникам? Служба по надзору снимает с себя ответственность: у нас утечек не бывает. Дескать, за неделю до ГИА и ЕГЭ Москва направляет запечатанные пакеты регионам, и дальше за КИМы отвечают они.
То есть, скорее всего, задания сканируют и выкладывают в интернет чиновники республиканских, краевых и областных департаментов образования. Но почему Рособрнадзор их не находит, не заводит на них уголовные дела, не штрафует и с позором не выгоняет с работы?
Интересная история получается... Давайте задумаемся: кому выгодны регулярные масштабные утечки экзаменационных материалов? Учащимся? Ерунда. Тот, кто добросовестно готовился к ГИА или ЕГЭ, не будет тратить время и силы на списывание ответов. Тот, кто не готовился, по большому счету надеется на кошелек родителей, гарантирующий ему платное обучение в каком-нибудь вузе. Да и не имеют школьники доступа к пакетам, хранящимся в департаментах образования.
Нужны ли интернет-подсказчики преподавателям? Нет, вряд ли юноши и девушки разбирали секретные КИМы с педагогами. Из-за интернет-шпаргалок работа учителей сводится к нулю. Зачем учить детей 9-11 лет, если они могут стать всезнайками за 9-11 минут, проведенных в соцсетях? Куда проще взять на экзамен листик со сканами ответов и написать работу на «5», чем денно и нощно сидеть над книжками. Мос-ковские десятиклассники еще не забыли, как год назад они сдавали ГИА. Одни зубрили, другие изучали выложенные в сетях КИМы. В итоге при подсчете баллов в столице вообще произошел технический сбой — отличники стали троечниками, троечники — отличниками. Тогда даже шпаргалки не понадобились. Конечно, напуганные отличники подали заявления в апелляционную комиссию, но троечники-то туда не обращались...
Масштабность и результативность ежегодных ГИА и ЕГЭ волнуют чиновников от образования. Это им надо рапортовать вышестоящим инстанциям об успехах округа, района, области и суммировать экзаменационные баллы. Их заботит общая картина, а не каждый 9-классник или 11-классник в отдельности.
«Я повторяю, в выходные дни интернет-страницы с файлами заданий открывали более 500 тысяч человек. Ближе к экзамену количество просмотров увеличится, — говорит питерский педагог Дмитрий Гущин. — Я бы не стал в такой ситуации доверять итогам ГИА и ЕГЭ 2013 года».
«Мы постоянно слышим об усовершенствовании информационных технологий. Но, как видим, совершенствуются лишь технологии списывания, а не система контроля, — замечает эксперт Всероссийского фонда образования Олег Сергеев. — В результате таких скандалов страдают талантливые, умные ребята, которые уравниваются в баллах с неучами. Мало того что, судя по исследованиям Федерального института педагогических измерений (ФИПИ), двухгодичное натаскивание детей на ЕГЭ без учета межпредметных связей разрушает само содержание школьного образования и все сводится к технократии, так еще и с административной точки зрения возникает множество проблем. К организации экзаменов, их проведению и контролю за процессом немало нареканий. Каждый год ситуация становится все более абсурдной. И я не понимаю, почему Рособрнадзор, Минобразования России это устраивает».
Анна БЕССАРАБОВА.